綿陽開元中學省級課題中期報告檢測順利通過

課題組主研人員何鵬飛老師代表課題組作了課題中期報告，課題組其他主研人員作了補充說明。

蒲彩軍校長認為課題組中期報告指向明確，做到了發(fā)現(xiàn)真問題，投放真措施，解決真難題，報告具有較寬廣度和較高信度，有5個方面的亮點：有本有源，課題選題針對性強；有枝有葉，研究課題創(chuàng)新性強；有血有肉，投放措施有效性強；有條有理，中期成果可行性強；有憑有據(jù)，研究效果可視性強。同時，蒲校長也提出了幾點建議，建議課題報告要強化聚焦意識、辨明研究類型，強化統(tǒng)領(lǐng)意識、健全概念界定，強化呼應(yīng)意識、厘清研究目標，強化整合意識、優(yōu)化章節(jié)標題，強化效能意識、完善評價策略。

何金芬主任認為，課題中期報告內(nèi)容完整、質(zhì)量較高，研究的問題針對性強，研究過程規(guī)范、研究措施到位、研究思路清晰，研究成效顯著。她建議課題報告要從核心素養(yǎng)的3個維度、6個基點、18個要素等角度對課題涉及的深度學習、5E教學模式、如何通過5E教學提升藝體生深度學習能力等幾個核心概念作進一步的界定。

報告檢測專家組成員經(jīng)過審慎全面的會商，一致同意開元中學省級課題中期報告檢測通過。

王書記強調(diào)，本課題是開元中學承研的第一個省級課題，課題組成員要盡心盡力、通力合作，在專家的悉心指導下，按部就班地展開研究，要隨時發(fā)掘課題的創(chuàng)新點，契合課題的輻射效應(yīng)，由對藝體生深度學習能力的研究推廣到對所有學生深度學習能力的研究，突出課題研究成果的持續(xù)性和可推廣性。王書記要求，在后期研究中，要傾注更多精力在實踐應(yīng)用方面，以課題研究推動學校的課改工作，大幅提升學生的學習能力，擴大學生的學習效能，為學校的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展注入活力，為學校再上新臺階打下堅實基礎(chǔ)。